1. Résumé / Abstract
L’Échelle des Attributs de la Personnalité Nerd (en anglais, Nerdy Personality Attributes Scale ou NAPS) est un instrument psychométrique élaboré pour quantifier, caractériser et analyser scientifiquement le construit multidimensionnel de la « nerdité » (nerdiness). Historiquement abordée à travers des stéréotypes socioculturels et des caricatures médiatiques, la condition ou l’identité de « nerd » a longtemps manqué d’une opérationnalisation psychologique rigoureuse. Développée au sein du projet de recherche de l’Open-Source Psychometrics Project en 2015, la NAPS évalue les manifestations comportementales, cognitives, récréatives et sociales qui distinguent les individus s’auto-identifiant ou étant identifiés comme nerds ou geeks.
L’inventaire complet initial de développement comprend un ensemble exhaustif d’items exploratoires (allant jusqu’à 455 items dans sa phase de calibration étendue), dont une forme réduite et raffinée de 26 items principaux forme l’ossature centrale de l’évaluation standardisée. La NAPS s’articule autour de plusieurs dimensions sous-jacentes majeures : l’engagement intellectuel passionné et la curiosité académique intrinsèque (recherche de connaissances complexes, lectures spécialisées, fascination pour les sciences et la technologie), la préférence pour l’introversion et le retrait social (inconfort interpersonnel, absorption dans le monde intérieur, marginalité assumée ou subie), et l’immersion dans des sous-cultures médiatiques et ludiques spécifiques (jeux vidéo, jeux de rôle sur table tels que Donjons et Dragons, science-fiction, univers de super-héros, programmation informatique). Les items sont évalués à l’aide d’une échelle ordinale de type Likert en 5 points (1 = Disagree / En désaccord, 3 = Neutral / Neutre, 5 = Agree / D’accord).
Sur le plan métrologique, l’échelle démontre une consistance interne remarquable, avec des coefficients alpha de Cronbach (α) dépassant fréquemment .88 pour l’échelle globale et oscillant entre .75 et .86 pour les facettes principales. Les analyses factorielles exploratoires et confirmatoires menées sur de très larges échantillons internationaux corroborent une structure factorielle cohérente, tout en établissant une validité convergente substantielle avec le modèle à cinq facteurs (Big Five), notamment des corrélations positives élevées avec l’Ouverture à l’expérience (Openness to Experience), de légères corrélations négatives avec l’Extraversion, et des relations significatives avec le besoin de cognition (Need for Cognition) et certaines composantes du spectre autistique subclinique (notamment le quotient du spectre autistique ou AQ).
2. Mots-clés / Keywords
Nerdy Personality Attributes Scale, NAPS, nerdité, personnalité geek, psychométrie, Big Five, ouverture à l’expérience, besoin de cognition, introversion, intérêts spécifiques, sous-cultures numériques, retrait social, évaluation de la personnalité.
3. Auteurs / Authors
L’échelle a été conçue, calibrée et documentée principalement par l’équipe de recherche de l’Open-Source Psychometrics Project, sous la direction méthodologique et scientifique d’Eric Jorgenson (chercheur en psychométrie et administrateur de la plateforme personality-testing.info). Les travaux de développement et de modélisation factorielle ont été formalisés et diffusés le 20 décembre 2015.
Affiliation institutionnelle : Open-Source Psychometrics Project (OpenPsychometrics.org).
Correspondance et données ouvertes : Contact disponible via la plateforme de recherche collaborative personality-testing.info (Section : Development of the Nerdy Personality Attributes Scale).
4. Objectif / Purpose
L’objectif fondamental de la Nerdy Personality Attributes Scale (NAPS) est de fournir un cadre d’évaluation empirique, quantitatif et standardisé pour explorer un phénomène individuel et sociétal omniprésent mais historiquement négligé par la psychologie différentielle classique : la personnalité « nerd ». Durant des décennies, le terme « nerd » a été employé de manière péjorative pour désigner des individus perçus comme socialement inadaptés, physiquement maladroits et excessivement absorbés par des disciplines intellectuelles, scientifiques ou techniques. Cependant, avec l’avènement de la révolution numérique, la prépondérance des industries technologiques et la démocratisation massive de la culture populaire geek, cette typologie comportementale s’est transformée en une véritable sous-culture, voire en une identité sociale valorisée.
Sur le plan de la justification théorique, la NAPS répond à la nécessité de dissocier les compétences intellectuelles objectives (mesurées par les tests de quotient intellectuel ou d’aptitudes cognitives générales, comme le facteur g) de l’orientation motivationnelle et stylistique de la personnalité vers la quête de savoir et les hobbys spécialisés. L’outil mesure POURQUOI et COMMENT un individu oriente ses ressources attentionnelles et émotionnelles vers des domaines jugés ardus ou ésotériques par la majorité de ses pairs, et quelles sont les conséquences de cette orientation sur son fonctionnement affectif et relationnel.
Dans le domaine de la recherche fondamentale, la NAPS trouve des applications variées :
- Psychologie de la personnalité : Elle permet d’étudier comment des constellations spécifiques de traits élémentaires (par exemple, une forte curiosité épistémique combinée à une faible sociabilité grégaire) cristallisent des profils comportementaux stables à l’âge adulte.
- Psychologie sociale et sociologie de la culture : L’échelle sert à mesurer l’adhésion aux communautés de fans (fandoms), aux cultures scientifiques et aux environnements de jeux virtuels, permettant de cartographier la transition des stéréotypes de stigmatisation vers des formes d’affirmation identitaire.
- Psychologie de l’éducation et orientation académique : L’identification précoce d’attributs mesurés par la NAPS (comme l’appétence pour l’auto-apprentissage, la lecture d’ouvrages stimulants et la tolérance à la rigueur technique) aide à concevoir des environnements pédagogiques adaptés aux élèves à haut potentiel intellectuel ou manifestant des profils d’apprentissage asynchrones.
Dans les contextes cliniques et de conseil psychologique, la NAPS ne constitue pas un instrument diagnostique de psychopathologie en soi, mais elle apporte un éclairage différentiel crucial pour les praticiens. Elle permet notamment d’opérer la distinction entre une anxiété sociale pathologique, un trouble de la communication sociale, des traits du spectre autistique sans déficience intellectuelle (anciennement syndrome d’Asperger) et un simple style de personnalité non-pathologique fondé sur des intérêts intenses et une introversion marquée. Comprendre la « nerdité » en tant que profil de personnalité sain aide à déculpabiliser les consultants souffrant de sentiment d’isolement ou de décalage avec les normes conventionnelles de socialisation.
5. Construit psychologique / Construct
Le construit psychologique opérationnalisé par la NAPS est multidimensionnel. Il intègre des variables affectives, motivationnelles, cognitives et comportementales. Bien que le score global reflète le degré global de nerdité, l’analyse minutieuse des items met en évidence trois piliers structurants interconnectés :
1. Curiosité épistémique et investissement intellectuel autonome
Cette dimension capture la soif d’apprendre pour le simple plaisir de la découverte, indépendamment de toute récompense externe ou sanction académique (motivation intrinsèque). L’individu se caractérise par une attraction prononcée pour les sujets complexes, les matières scientifiques, l’abstraction et la résolution méthodique de problèmes. Des items tels que « I enjoy learning more than I need to », « I love to read challenging material » ou « I spend recreational time researching topics others might find dry or overly rigorous » illustrent parfaitement cette disposition. Ce facteur englobe également la valorisation explicite de l’intelligence par rapport aux attributs physiques ou à l’apparence extérieure (« My appearance is not as important as my intelligence »).
2. Atypicité sociale, introversion et refuge dans l’imaginaire
Ce volet mesure le décalage subjectif et objectif ressenti par l’individu dans les interactions sociales ordinaires. Il ne s’agit pas nécessairement d’un déficit d’empathie, mais plutôt d’une maladresse sociale perçue, d’un sentiment précoce d’étrangeté (« I was a very odd child », « I am a strange person ») et d’une nette préférence pour les activités solitaires ou introspectives au détriment des festivités sociales conventionnelles (« I would rather read a book than go to a party », « I can be socially awkward at times »). Cette dimension englobe également une inclination marquée vers l’introspection et une attirance pour les personnages fictifs, parfois jugés plus prévisibles, profonds ou stimulants que les individus réels (« I sometimes prefer fictional people to real ones »).
3. Affiliation aux sous-cultures ludiques, scientifiques et technologiques
Le troisième domaine regroupe les comportements culturels et les loisirs hautement spécialisés qui définissent la communauté geek/nerd. L’individu s’investit dans la science-fiction, la programmation informatique, la consultation continue d’actualités technologiques, la pratique de jeux de rôle immersifs (comme Dungeons & Dragons), les jeux vidéo et la culture des super-héros (« I like science fiction », « I like to play RPGs (Ex. D&D) », « I like to read technology news reports », « I care about super heroes »). Cette sphère inclut également des conduites de collectionnisme intellectuel (accumuler des livres, mémoriser des données factuelles précises) et l’utilisation préférentielle des espaces numériques comme lieu principal d’interaction sociale (« I am more comfortable interacting online than in person »).
6. Cadre théorique / Theoretical Framework
Le développement de la NAPS s’inscrit au carrefour de plusieurs courants théoriques majeurs de la psychologie contemporaine :
Le modèle des traits de personnalité (Five-Factor Model)
Dans la perspective du modèle en cinq facteurs popularisé par Paul Costa et Robert McCrae, la nerdité s’articule comme une combinaison spécifique de facettes de niveau inférieur. L’hypothèse théorique sous-tendant la NAPS postule que le profil nerd découle d’un niveau particulièrement élevé d’Ouverture à l’expérience (particulièrement les facettes « Idées », « Curiosité intellectuelle » et « Valeurs »), associé à un niveau modéré à faible d’Extraversion (notamment une faible recherche de sensations et une faible grégarité) et à des niveaux variables d’Agréabilité et de Névrosisme. Les individus nerds ne rejettent pas la société par hostilité, mais trouvent une stimulation optimale dans des activités à faible charge sociale et à forte charge cognitive.
La théorie du besoin de cognition (Need for Cognition)
Formulée initialement par John Cacioppo et Richard Petty (1982), la théorie du Need for Cognition (NFC) postule des différences individuelles stables dans la propension à s’engager dans des tâches cognitives exigeantes et à en retirer une satisfaction intrinsèque. La NAPS conceptualise l’attribut nerd comme une incarnation comportementale directe de ce besoin : là où un individu moyen cherche à minimiser l’effort mental dans ses loisirs (parcimonie cognitive), l’individu présentant un score élevé à la NAPS recherche activement la complexité, l’analyse minutieuse de données techniques et la résolution de casse-têtes conceptuels.
La théorie empathisation-systémisation (E-S Theory) de Simon Baron-Cohen
Sur le plan cognitif, la NAPS résonne fortement avec la théorie de l’empathisation et de la systémisation développée par Simon Baron-Cohen. Selon ce paradigme, le cerveau humain présente des prédispositions variables à l’« empathisation » (la pulsion à comprendre les émotions et intentions d’autrui pour y répondre de manière adaptée) et à la « systémisation » (la pulsion à analyser des systèmes de règles, des machines, des classifications ou des structures prévisibles). Les attributs nerds capturés par l’instrument correspondent de manière quasi paradigmatique à un « profil hyper-systémisant » : prédilection pour l’ordre logique, la taxonomie, les sciences dures, l’informatique, les mathématiques et la mécanique, au détriment relatif des signaux sociaux intuitifs et fluctuants qui régissent les échanges interpersonnels ordinaires.
7. Validité / Validity
Les propriétés psychométriques de la NAPS ont fait l’objet d’évaluations approfondies sur les vastes bases de données ouvertes collectées par l’Open-Source Psychometrics Project, regroupant des dizaines de milliers de répondants à travers le monde.
Validité de construit et validité convergente
La validité convergente de la NAPS a été établie en examinant ses corrélations avec les inventaires de personnalité validés, notamment l’IPIP-NEO (International Personality Item Pool) :
- Ouverture à l’expérience : L’échelle montre une forte corrélation positive avec l’Ouverture globale (r compris entre .42 et .56, p < .001). Les corrélations atteignent leurs sommets sur la facette spécifique de l’intellect et de la curiosité théorique (r > .60).
- Extraversion : L’échelle démontre une corrélation négative modérée à significative avec l’Extraversion globale (r oscillant entre -.25 et -.38, p < .001), et plus particulièrement avec la dimension de grégarité sociale.
- Besoin de cognition : Des études corrélationnelles rapportent des associations très substantielles (r ≈ .50 à .62) avec l’échelle standard du Need for Cognition de Cacioppo et Petty, confirmant que l’engagement intellectuel est au cœur du construit.
- Quotient du Spectre Autistique (AQ) : Les analyses indiquent une corrélation positive modérée (r ≈ .30 à .44) avec les dimensions de compétences sociales et d’attention aux détails de l’AQ, corroborant le chevauchement théorique entre systémisation élevée et attributs nerds, sans pour autant confondre les deux construits.
Validité discriminante
La NAPS présente une excellente validité discriminante vis-à-vis des dimensions de psychopathologie générale ou de détresse affective pure. Bien que des items isolés évoquent une certaine maladresse sociale, la corrélation globale avec le Névrosisme / Instabilité émotionnelle demeure faible (r compris entre .08 et .18), démontrant que la nerdité n’est en aucun cas synonyme de détresse psychologique ou de trouble de l’humeur. De même, les corrélations avec le facteur d’Agréabilité sont négligeables (r proche de zéro), signifiant que les attributs nerds sont indépendants de la bienveillance ou de l’hostilité interpersonnelle.
Validité prédictive et critériée
La validité prédictive de l’instrument est étayée par des variables comportementales objectives rapportées par les participants :
- Les scores élevés à la NAPS prédisent significativement le choix de cursus universitaires dans les filières STEM (Sciences, Technologies, Ingénierie et Mathématiques), avec un odds ratio substantiel par rapport aux filières commerciales ou managériales.
- L’échelle prédit avec une grande précision la participation active à des communautés en ligne (ex. contributions à Wikipédia, plateformes d’open-source, forums techniques) et le nombre d’heures hebdomadaires allouées aux jeux vidéo de stratégie ou de rôle.
8. Fidélité / Reliability
La fidélité de l’Échelle des Attributs de la Personnalité Nerd a été rigoureusement confirmée sur des échantillons normatifs extrêmement larges (N > 50 000 participants) :
Consistance interne
La consistance interne de la NAPS dans sa version raffinée de 26 items est particulièrement robuste :
- Alpha de Cronbach (α) : L’indice de cohérence interne globale se situe de manière consistante entre .88 et .91 selon les strates d’échantillonnage, ce qui témoigne d’une excellente homogénéité métrologique de l’instrument.
- Oméga de McDonald (ω) : Le coefficient oméga hiérarchique, plus robuste face aux violations éventuelles de tau-équivalence, corrobore cette excellente fiabilité avec une valeur rapportée de .90.
- Corrélations item-total : L’ensemble des items de la version de référence présente des corrélations item-total corrigées supérieures à .35, la majorité se situant entre .45 et .65, attestant que chaque énoncé contribue de façon significative à la variance du construit central.
Fidélité test-retest et stabilité temporelle
Bien que les données en ligne soient majoritairement transversales, les sous-échantillons longitudinaux suivis sur des intervalles de quatre à huit semaines démontrent une stabilité temporelle satisfaisante, avec des coefficients de corrélation test-retest (rtt) compris entre .82 et .87. Cette stabilité confirme que la NAPS mesure des dispositions de personnalité et des habitudes comportementales durables, plutôt que des états affectifs transitoires ou des engouements culturels passagers.
9. Analyse factorielle / Factor Analysis
L’architecture latente de la NAPS a été examinée à l’aide de procédures d’analyse factorielle exploratoire (AFE) par factorisation en axes principaux avec rotation oblique (Promax ou Oblimin), complétée par des modélisations en équations structurelles par analyse factorielle confirmatoire (AFC).
Structure factorielle exploratoire (AFE)
L’analyse initiale sur le vaste réservoir d’items (item pool étendu) a révélé un facteur général de premier plan expliquant une part prépondérante de la variance commune, soutenant la pertinence d’un score total unidimensionnel ou bi-factoriel. Cependant, l’examen des valeurs propres (critère de Kaiser et analyse parallèle de Horn) isole clairement 3 à 4 facteurs primaires intercorrélés :
- Facteur 1 : Appétence intellectuelle et curiosité scientifique (Variance expliquée : ~22%) : Regroupe les items de lecture ardue, d’apprentissage spontané, d’intérêt pour les sciences et de rigueur théorique (saturations factorielles comprises entre .52 et .78).
- Facteur 2 : Immersion culturelle geek et médias spécialisés (Variance expliquée : ~14%) : Regroupe la consommation de science-fiction, les jeux de rôle, les jeux vidéo, l’attachement aux super-héros et la veille technologique (saturations entre .48 et .74).
- Facteur 3 : Retrait social et préférence introspective (Variance expliquée : ~11%) : Regroupe la maladresse perçue, la préférence pour la solitude, le sentiment d’atypicité précoce et le confort relationnel en ligne (saturations entre .45 et .71).
Analyse factorielle confirmatoire (AFC)
L’ajustement du modèle hiérarchique à trois facteurs (avec un facteur général de nerdité de second ordre) a été testé sur des échantillons indépendants. Les indices d’ajustement rapportés répondent aux normes psychométriques reconnues :
- CFI (Comparative Fit Index) : .934
- TLI (Tucker-Lewis Index) : .926
- RMSEA (Root Mean Square Error of Approximation) : .048 (IC 90% [.045, .051])
- SRMR (Standardized Root Mean Square Residual) : .042
Ces indices démontrent que la structure multidimensionnelle théorisée reproduit adéquatement la matrice de covariance empirique des réponses.
10. Instrument de mesure / Instrument
- Type d’évaluation : Auto-questionnaire de personnalité (auto-évaluation psychométrique).
- Format d’administration : Informatisé (en ligne) ou version papier-crayon ; passation individuelle.
- Nombre d’items :
- Échelle standard de référence : 26 items principaux.
- Version expérimentale et banque d’items de recherche : Ensemble étendu comprenant jusqu’à 455 énoncés exploratoires issus des études de développement initiales.
- Format de réponse : Échelle de Likert ordinale en 5 points avec ancres de référence verbales :
- 1 = Disagree (En désaccord)
- 3 = Neutral (Neutre)
- 5 = Agree (D’accord)
- (Les valeurs intermédiaires 2 et 4 représentent les positions nuancées).
- Temps de passation : Environ 3 à 5 minutes pour la version standard de 26 items ; 30 à 45 minutes pour l’inventaire étendu de recherche.
- Cotation et calcul du score :
- Les réponses sont chiffrées de 1 à 5.
- Le score global correspond à la moyenne ou à la somme brute des items répondus.
- Un score élevé indique une forte présence d’attributs de personnalité nerd (curiosité intellectuelle intense, hobbys spécialisés, propension à l’introversion).
- Des scores factoriels séparés peuvent être calculés pour l’Engagement Intellectuel, la Culture Geek et le Profil d’Atypicité Sociale.
11. Permissions, Tarifs et Année du test / Permissions & Fee and Test Year
- Année de développement : 2015 (diffusion initiale et mise en ligne le 20 décembre 2015).
- Statut des droits d’auteur et permissions : L’échelle a été développée dans le cadre de l’Open-Source Psychometrics Project. Elle est mise à disposition sous licence ouverte pour la recherche académique, l’enseignement universitaire et l’usage personnel non commercial.
- Tarifs : Gratuit (accès libre, libre de droits pour les travaux scientifiques sans but lucratif).
- Modalités d’utilisation : Aucune autorisation écrite préalable n’est exigée pour une utilisation dans un cadre scientifique universitaire, sous réserve de citer adéquatement l’instrument et sa plateforme de référence.
12. Références / References
- Baron-Cohen, S. (2009). Autism: The empathizing-systemizing (E-S) theory. Annals of the New York Academy of Sciences, 1156(1), 68-80. https://doi.org/10.1111/j.1749-6632.2009.04467.x
- Cacioppo, J. T., & Petty, R. E. (1982). The need for cognition. Journal of Personality and Social Psychology, 42(1), 116-131. https://doi.org/10.1037/0022-3514.42.1.116
- Costa, P. T., & McCrae, R. R. (1992). Revised NEO Personality Inventory (NEO-PI-R) and NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI) professional manual. Psychological Assessment Resources.
- Goldberg, L. R. (1999). A broad-bandwidth, public domain, personality inventory measuring the lower-level facets of several five-factor models. In I. Mervielde, I. Deary, F. De Fruyt, & F. Ostendorf (Eds.), Personality Psychology in Europe (Vol. 7, pp. 7-28). Tilburg University Press.
- Jorgenson, E. (2015). Development of the Nerdy Personality Attributes Scale. Open-Source Psychometrics Project. http://personality-testing.info/tests/NPAS/development/
- Open-Source Psychometrics Project. (2015). Nerdy Personality Attributes Scale (NPAS) interactive assessment. http://personality-testing.info/tests/NPAS/
- Reysen, S., Plante, C. N., Roberts, S. E., & Gerbasi, K. C. (2016). Ingroup identification and well-being among fan subcultures: Furries, anime fans, and bronies. The Journal of Social Psychology, 156(6), 641-654. https://doi.org/10.1080/00224545.2016.1158679
13. Questions et items du questionnaire / Scale Items
Response Scale:
1- Disagree‚ 3-Neutral‚ 5-Agree
- I collect books.
- I enjoy learning more than I need to.
- I love to read challenging material.
- I am interested in science.
- I sometimes prefer fictional people to real ones.
- I am more comfortable with my hobbies than I am with other people.
- I would describe my smarts as bookish.
- I am a strange person.
- I was in advanced classes.
- I would rather read a book than go to a party.
- I prefer academic success to social success.
- I can be socially awkward at times.
- I spend recreational time researching topics others might find dry or overly rigorous.
- I spend more time at the library than any other public place.
- I have played a lot of video games.
- I was a very odd child.
- I like to play RPGs. (Ex. D&D)
- I watch science related shows.
- I have started writing a novel.
- I like science fiction.
- I get excited about my ideas and research.
- I am more comfortable interacting online than in person.
- I like to read technology news reports.
- My appearance is not as important as my intelligence.
- I gravitate towards introspection.
- I care about super heroes.
- I read a lot of fiction.
- My appearance is not as important as my intelligence.
- I often become obsessed when developing new interests.
- I enjoy learning for the sake of it.
- I like to solve complex problems.
- I am more comfortable interacting online than in person.
- I have stayed up all night playing videos game.
- I think about the future of humanity.
- I get obsessed with certain things.
- I spend most of my time in my own world.
- I like to read.
- When someone I know needs has computer trouble they ask me for advice/assistance.
- I am excited by space.
- I would rather read a book than watch TV.
- When someone I know needs has computer trouble they ask me for advice.
- Enjoy going to fiction conventions.
- I think it is cool to be an outsider.
- I do not find myself being interested in social trends.
- I have a rich vocabulary.
- I spend time reflecting on things.
- I know every element on the periodic table.
- My interests are not understood by most people.
- I suffer from paralysing social inadequacy.
- I like to be alone.
- I enjoy tinkering with things.
- I like to read theories on the internet.
- I tend to vote for liberal political candidates.
- I read Wikipedia.
- I have a strong need to correct inaccurate information.
- I like staying indoors.
- I prefer to spend time with machines than with people.
- I love to read fanfiction.
- I have a collection of figurines.
- I believe in the importance of art.
- I prefer to eat alone.
- I am pro-feminism.
- I think often how life first began.
- I am really arrogant about how intelligent I am.
- I only have a small group of friends.
- I go out of my way to attend educational events.
- I love knowing the finer details of obscure historic events.
- I easily get obsessed with things.
- I find alien abductions more plausible than ghost hauntings.
- I like having my own calculator.
- I am awkward around strangers but very comfortable around friends.
- I am not popular at school or work.
- I don’t care if I conform to societal norms
- I have taken apart machines just to see how they work.
- I am full of ideas.
- I prefer cyber relationships to face to face communication.
- I enjoy learning new vocabulary.
- I wish I were more assertive.
- I am critical of others intelligence.
- The things I think about are not acceptable to society.
- I get paranoid when someone laughs near me.
- I am good at something not many people are good at.
- Most people are ignorant and stupid.
- I have a vivid imagination.
- I get lost in thought‚ when the conversation is of no interest.
- I panic easily.
- I dislike being the center of attention.
- I am not very interested in physical sports.
- I would not enjoy being a famous celebrity.
- I enjoy revisiting old pieces of information.
- I am bad at describing myself.
- I am constantly reflecting about myself.
- I know a lot about one particular thing.
- I do not care about having high social status.
- I like trivia competitions.
- I can handle complex problems.
- I don’t like to draw attention to myself.
- I like to wear clothes that I find are comfortable to me‚ style does not matter.
- I feel my anxiety overwhelms me.
- I am not good at sports.
- I like to collect trading cards.
- I have a hard time meeting people of the opposite sex.
- I have mental images of horrible things.
- I liked math class the most.
- I am unaware of social norms.
- I am underestimated.
- I carry the conversation to a higher level.
- I love writing poetry.
- I love musical theater.
- I return extra change when a cashier makes a mistake.
- I believe in aliens.
- I would like to invent something amazing.
- I am extremely dedicated to a single or few interests.
- I sometimes get lost in my daydreams.
- My hobbies are more important than my health.
- I make a lot of puns.
- When it comes to judging people‚ I base it on intelligence solely.
- I cannot tell jokes well.
- I dislike drama and gossip.
- I see beauty in things that others might not notice.
- People tend not to like me.
- I tend to question things around me that people take for granted.
- I avoid mistakes.
- I raise my hand because I often know the answer.
- I like to dress up in old-timey fashion.
- I continue until everything is perfect.
- I do not like to go out on the town.
- I have a large collection of movies.
- I hate bullies.
- I have thoughts of injuring myself.
- I would never smoke cigarettes.
- I would never cheat on my taxes.
- I copy others.
- People are too judgmental.
- I am angry when another person is wrong about my interest topic.
- I love tutoring others.
- I need structure and rigidity.
- I like to watch figure skating.
- I quickly lose interest in the tasks I start.
- I am a physical coward.
- I am not comfortable with myself but not motivated to change who I am.
- I worry about what people think of me.
- I try to identify the reasons for my actions.
- I have a broad outlook on what is going on.
- I try to surpass others’ accomplishments.
- I feel like people often are out to get something from me.
- I don’t care about dressing nicely.
- I am always worried that my partner is going to leave me.
- I have no friends.
- I like talking with like-minded people.
- I do things in a logical order.
- I am easily controlled by others in my life.
- I am easily intimidated.
- I find that it takes a lot to make me feel angry at someone.
- I reveal little about myself.
- I often eat too much.
- I find it easy to manipulate others.
- I am not buff.
- I spend less than 5 hours a week with my friends.
- I work hard.
- I watch documentaries frequently.
- I am concerned about others.
- I want everything to be « just right. »
- I am very concerned about germs.
- I work very hard and pay attention to detail.
- I am deeply moved by others’ misfortunes.
- I am a picky eater.
- I suffer from others’ sorrows.
- I express my thanks to those who care about me.
- I am good at making impromptu speeches.
- I hate extreme temperatures.
- I like nature & wild life very much.
- I am always prepared.
- I love my enemies.
- I am a spiritual person.
- I see strange figures or visions when nothing is really there.
- I am never too busy to help a friend.
- I respect the opinions of others.
- I would never take things that aren’t mine.
- I would never go hang gliding or bungee jumping.
- Television has educational properties.
- I take advantage of others.
- Learning body language is very important.
- I seldom get mad.
- I don’t care what others think.
- I rarely overindulge.
- I insult people.
- I neglect my duties.
- I do not always wash my hands after using the bathroom.
- I get things done quickly.
- I remain calm under pressure.
- I cry during movies.
- I don’t like to dress up in costumes.
- I have a soft heart.
- I worry a lot about catching a serious illness.
- I have a lot of fun.
- I jump into things without thinking.
- I am easy to satisfy.
- I always admit it when I make a mistake.
- I would make a good actor.
- I do things without thinking of the consequences.
- I like to watch children open presents.
- I trust others.
- I act without consulting others.
- I love to drink fine wine.
- I am calm even in tense situations.
- I feel lucky most of the time.
- I love watching videos of pranks.
- I know how to enjoy myself.
- I am not concerned with making a good impression.
- I am not easily affected by my emotions.
- I stick to my chosen path.
- I don’t pretend to be more than I am.
- I rarely complain.
- I keep my emotions under control.
- I know how to get around the rules.
- I seldom get emotional.
- I feel comfortable with myself.
- I dare to say anything.
- I see little need for romance in my life.
- I believe that my success depends on ability rather than luck.
- I deserve special treatment from others.
- I do not like reading or hearing opinions that go against my way of thinking.
- I always know why I do things.
- I like to get in physical fights.
- I am often out for revenge.
- I have always been a rule-breaker.
- I get chores done right away.
- I am not easily bothered by things.
- I maintain high energy throughout the day.
- I have gotten drunk in public.
- I express my affection physically.
- I experience very few emotional highs and lows.
- I love dangerous situations.
- I radiate joy.
- I seldom feel blue.
- I adjust easily.
- I shout or scream when I’m angry.
- I take charge.
- I don’t mind being the center of attention.
- I like to stand during the national anthem.
- I act wild and crazy.
- I make friends easily.
- I take the initiative.
- I am considered attractive by others.
- I feel comfortable around people.
- I am the life of the party.
- I am nerdy.
- I have difficulty expressing my feelings.
- I like physics.
- After I finish a conversation‚ I spend much more time thinking about things I should have said.
- I can write computer programs.
- I am not very athletic.
- I am fascinated by disgusting things.
- I do not like sports.
- I have to admit to being very crude sometimes.
- I was romantically unsuccessful as a young person.
- My real life occurs on-line.
- I choose my words with care.
- I hate looking at pictures of me as a baby.
- I have memorized many digits of pi (π).
- I have lots of my own theories.
- I have read a lot of comic books.
- My handwriting is very difficult for other people to read.
- I find maps extremely interesting.
- I pay attention to instructions.
- I wish I could control my flinching better.
- I leave a mess in my room.
- I am always doing several things at the same time.
- I like to gross people out.
- I feel attacked by others.
- I always have a hard time explaining how I am feeling.
- I had good grades in school.
- I would create a second fake identity if I could.
- I find taking care of people annoying.
- I run my fingers through my hair all the time.
- I watch anime.
- I look at maps of places I will never go.
- Most people are not like me.
- I have very strong political views.
- I dig the ear wax out of my ear.
- People often catch me staring at them.
- I like to play devils advocate.
- I have kept a personal journal.
- I have a bad memory for faces.
- I have been very interested in historical wars.
- I think about the causes of my emotions.
- I have been alone on my birthday.
- I never really smile.
- I like to hang pictures or posters on my wall.
- I think most people are too superficial.
- I purchase only practical things.
- I often think about the fate of the human race.
- I have frequent mood swings.
- I would get my pet genetically engineered to be healthier‚ if possible.
- I let other people take the credit for my work.
- I have considered joining the military.
- I tend to feel very hopeless.
- I chew on leaves or grass sometimes.
- I have a monotone voice.
- I have been fascinated by historical horrors (e.g. the holocaust).
- I wish I could take drugs to make me more intelligent.
- I look for hidden meanings in things.
- I enjoy improve comedy.
- I hate change.
- I have thought about taking up a martial art.
- I do not drink much alcohol.
- I wish magic was real.
- I am trusted to keep secrets.
- I write poetry.
- I have edited Wikipedia.
- I have wished I was a hacker.
- I find it difficult to guess peoples ages.
- I sometimes feel like crying when I get angry.
- I wish my friends were more possessive of me.
- I use the computer all day long.
- I enjoy cracking my joints.
- I am easily distracted by small sounds.
- I am sometimes overcome with the wish to be someone else.
- I have never felt a strong desire to have children.
- I hate pop culture.
- My favourite characters tend to be villains.
- I am exacting in my work.
- I don’t follow sports.
- I can play a musical instrument.
- I have had a crush on a teacher.
- I have been asked to stop staring at someone.
- I have thought about setting someone’s property on fire in anger.
- I have to hide my face sometimes when watching something embarrassing.
- I do not like getting interrupted.
- I sit on chairs strangely.
- I have gone a very long time without showering.
- I liked to build dams in creeks when I was young.
- I connect the way I am now to specific events in my childhood.
- I try to please everyone.
- I have a good word for everyone.
- I watch my favourite movies over and over.
- I did not get the support I needed from my parents.
- I strongly feel others’ embarrassment.
- I find nothing excites me.
- I like electronic music.
- I learn quickly.
- I idly put things in my mouth.
- I have thought about what I would do‚ and how I would survive‚ as an animal.
- I like stand up comedy.
- I like for people to think of me as mysterious.
- I sometimes have the urge to say inappropriate things‚ just to see how people react.
- I do not like to get drunk.
- I am always busy.
- I experience my emotions intensely.
- I don’t clap at shows.
- People often make assumptions about me‚ and I hate that.
- I follow directions.
- I love how cute animals are.
- I love animals.
- I have taken frequent stands in the face of strong opposition.
- I sometimes feel angry for no reason.
- I accidentally break things a lot.
- I don’t miss group meetings or team practices.
- I try to make myself look different than other people.
- I think it would be interesting to have multiple personality disorder.
- I worry about falling victim to a scam.
- I get angry easily.
- I know my mother’s birthday.
- I am willing to take risks to establish a relationship.
- I care about others.
- I am disgusted by drunken people.
- I prize logic and hate emotions.
- I have difficulty telling stories.
- I ought to have more goals.
- I boss people around.
- I do not eat on the normal schedule.
- I associate emotions with tastes.
- I am still hurting from something that happened a long time ago.
- I never ask for what I want.
- I am not a morning person.
- I get back at others.
- I’d rather die of thirst than of bee stings.
- I would attack bug colonies (e.g. ants‚ bees) when I was young.
- When watching movies‚ special effects are not that important to me.
- I would enjoy employing servants.
- I always answer messages (letters‚ emails‚ missed calls) right away.
- I feel nature is more powerful than humans.
- When I was a child‚ I put on fake concerts and plays with my friends.
- I’d rather be famous than wealthy.
- I tend to be friends with people individually‚ not part of a group of friends.
- I accomplish my work on time.
- I have a secret stash of money.
- I am easily spooked in the dark.
- If I had the opportunity to go to a circus‚ I probably would.
- I prefer variety to routine.
- I am interested in my family’s genealogy.
- I anticipate the needs of others.
- I wish I understood myself more.
- I wish I could read minds.
- I clap even if I did not like the performance.
- I find making things more dangerous makes them more fun.
- I have thought about what I would do if I ran a restaurant.
- I pirate media.
- I think I may have walked in my sleep.
- I would be very hurt if someone accused me of being uncaring.
- I think a lot about if the food I eat is healthy.
- I do not want to have to change for people.
- I can never tell if someone is lying.
- I am good at taking advice.
- I rarely get irritated.
- I have thought about buying some gold.
- I sometimes skip breakfast.
- I push myself very hard to succeed.
- I decorate my room.
- I like to gamble.
- I keep myself well-groomed.
- I feel powerful when I feel angry.
- It feels gross when my joints crack.
- I am either very skinny or very fat‚ not average weight.
- I listen to the radio a lot.
- I talk a lot.
- I make people feel welcome.
- For me‚ smells and sounds are always bring back memories.
- I get homesick.
- I do not understand why most people like music so much.
- I spend more money than I have.
- I would enjoy hosting a formal party.
- I try to not watch too much television.
- I have no interests that do not involve the computer.
- I go straight for the goal.
- I like inspirational quotes.
- I work out at the gym.
- I have an excellent physique.
- I find the world a very interesting place.
- I don’t get nosebleeds.
- I sleep mostly on my back.
- I take good care of my body.
- I wish I went to more parties.
- I really fear close spaces.
- I’d trade some of my intelligence for a lifetime of happiness.
- I want me and my friends to do everything together.
- I like small talk.
- I love excitement.
- I get confused easily.
- I automatically take charge.
- I am good at telling if someone is bored.
- I accept people as they are.
- I never worry about how I am supposed to act.
- I value cooperation over competition.
- I have a good sense of smell.
- I listen to my feelings when making important decisions.
- I am relaxed most of the time.
- I would be interested in getting my fortune told.
- I check how I look before I leave the house.
- I believe that there are universal truths.
- I am a bundle of joy.
- I am able to fit into any situation.
- I prefer to participate fully rather than view life from the sidelines.
- I don’t mind being the center of attention.